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“漫談教育研究中的問題意識”線上講座順利舉行

部門:教育學院黨政辦公室      日期:2020-06-10 17:20:12      訪問次數:0

64日下午,浙江大學教科書研究中心、教育部浙江大學基礎教育課程研究中心第11Seminar采用線上直播的方式舉辦。天津大學教育學院院長閆廣芬教授應邀作題為“漫談教育研究中的問題意識”的學術講座。浙江大學、天津大學師生近百人參加,講座由浙江大學教科書研究主任劉正偉教授主持。

閆廣芬教授的講座圍繞為何強調問題意識、何謂問題意識、如何養成問題意識三個方面展開。首先,閆教授從問題意識的重要性出發指出,選題是研究的正式開始,它為科學研究確立明確的目標,選題也是衡量研究者創造才能的重要依據。

閆教授詳細剖析了教育問題意識的主要特質:第一,問題意識的對象是尚未得到解釋和解決、值得懷疑的問題。研究者可以在一定社會背景下將教育的永恒問題賦予新涵義,或是那些研究隨著時代變遷所呈現出的新問題新涵義。第二,問題意識具有學術底色。學術研究不應就事論事,而必須通過類型化的研究揭示因果機制。第三,問題意識具有當代視野。應當研究基于中國教育的當代實踐情境的真問題,如全球化浪潮、多元與交叉的文化特征、知識激增與信息爆炸、物質的高度技術化、創新思維成為核心競爭力等等。第四,問題意識具有服務現實的能力。教育研究要指向教育發展中的重大問題,要為國家與社會的重大教育需要服務,中國教育科研的根本立場是“突出問題導向”和“緊扣時代脈搏、聚焦中國問題”。第五,問題意識是一種思維品質。第六,問題意識是一種行為而非概念。教育研究要從“學科體系時代”轉向“問題取向的時代”,閆教授尤其強調要“圍繞中央關心、社會關注、人民關切的教育熱點難點問題開展深入研究”,教育研究的真正的好問題可以說都是“用腳跑出來的”。

最后,閆教授結合自身培養學生的經驗以及閱讀教育學經典理論的體會,從發現問題、選擇問題兩個方面談“如何養成問題意識”的策略。在面對諸多教育問題時,閆教授建議要根據問題研究的性質和研究者自身條件進行選擇。

講座結束后,劉正偉教授作簡要評論,指出閆教授深厚的理論素養、強烈的現實關懷和問題意識貫穿于整個講座,她濃厚的教育情懷、縝密的思維,極富感染力的演講使師生們在短短的兩個小時內收獲良多。隨后,閆教授與同學們圍繞理論如何結合實際、學科知識與問題意識如何取舍、如何使歷史研究更具現實關懷等問題展開探討,使同學們頗受教益。



浙江大學教科書研究中心

/水鑫怡、馮小雪  

/水鑫怡     

202069日  


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